Gramática ¿ SÍ O NO ?

109. LA TORRE DE BABEL (Hablemos con “e”) Toda la Tierra hablaba una misma  lengua  y usaba las mismas palabras. Al emigrar los hombres desde Oriente, encontraron una llanura en la región de  Senaar  y se establecieron allí. Y se dijeron unos a otros: «Hagamos ladrillos y cozámoslos al fuego». Emplearon  ladrillos  en lugar de piedras y de  betún  en lugar de  argamasa ; y dijeron: «Edifiquemos una ciudad y una torre cuya cúspide llegue hasta el cielo. Hagámonos así famosos y no andemos más dispersos sobre la faz de la Tierra». Pero  Yahveh  descendió para ver la ciudad y la torre que los hombres estaban edificando y dijo: «He aquí que todos forman un solo pueblo y todos hablan una misma lengua; siendo este el principio de sus empresas, nada les impedirá que lleven a cabo todo lo que se propongan. Pues bien, descendamos y allí mismo confundamos su lenguaje de modo que no se entiendan los unos con los otros». Así, Yahveh los dispersó de allí sobre toda la faz de la Tierra y cesaro

  108.- “COMPOSICIÓN  TEMA…” Todos recordaremos la famosa frase usada por generaciones de maestros y profesores, “Composición tema…” Y entonces se abrían diversas posibilidades de “creación literaria” infanto-juvenil. Pero qué tiene que ver este comienzo con la gramática. Muchísimo que ver. La mejor oportunidad que tiene un docente para aplicar los conceptos gramaticales se da justamente ante la producción -en este caso, escrita- de expresiones propias de cada alumno. Este será el momento propicio para indicarles el mal uso de una preposición, la concordancia en género y número entre sustantivo y adjetivo, un uso correcto o incorrecto del temido “de que”…en fin de la totalidad de los elementos del sistema de la lengua. Para eso el docente deberá estar previamente formado e informado sobre dicho sistema para no dejar pasar por alto errores que luego será difícil desarraigar. De ahí nuestra reiterada defen