119.- CORREVEIDILE Ya en un artículo anterior nos hemos ocupado de la composición de palabras. Como recordarán es un procedimiento por el cual se unen palabras o raíces para formar un nuevo vocablo. Un ejemplo curioso es el de CORREVEIDILE. Su significado nos remite al típico chismoso que desparrama por todas partes rumores que no necesariamente son verdaderos. En definitiva, el típico alcahuete. Esta palabra está formada por cinco elementos: corre (verbo), ve (verbo), y (conjunción copulativa), di (verbo) y le (pronombre dativo). La palabra resulta interesante pero muy fea en cuanto se aplica a alguien, sin duda.
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118.- CURIOSIDADES Es muy conocido un epigrama de Tomás de Iriarte, famoso fabulista español del siglo XVIII. En él se juega con las palabras desde un punto de vista fónico y que son usadas para responder con los mismos vocablos de la pregunta. Sin embargo son distintas clases de palabras desde un punto de vista gramatical. He reñido a un hostelero. ¿Por qué? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? -Porque donde cuando como sirven mal, me desespero. Veamos. En el texto uno de los interlocutores le pregunta a otro la causa, el lugar, el momento y el modo en el que ha polemizado con un hostelero. Para hacerlo utiliza tres pronombres adverbiales interrogativos: ¿Dónde? ¿Cuándo? y ¿Cómo? Además de una construcción causal formada por preposición más término: ¿Por qué? Para completar el juego, el otro hablante responde respetando el orden, con una conjunción y tres adverbios relativos: la primera, causal (porque), el segundo, de lugar (donde), el tercero, de tiempo (cuando). Y como parte
117.- UN DÍA. EL DÍA. Desde el punto de vista gramatical, “el” es un artículo masculino singular. En algunas gramáticas se lo sigue denominando como artículo determinante en contraposición con “un” al que se lo clasifica como artículo indeterminante o indefinido. Más allá de la aceptación de esa clasificación, desde el punto de vista de la significación es cierto que “el” refiere a un sustantivo determinado en contraposición con el genérico “un”. Por ejemplo, si digo “Me arañó el gato” es evidente que me estoy refiriendo a un gato conocido por el hablante y el oyente. Pero si en cambio dijera “Me arañó un gato” ese animal no está definido o determinado, es un gato desconocido. Lo mismo ocurre cuando el sustantivo es la palabra “día”. Es muy frecuente escuchar “Fue un 25 de mayo de 1810”. Expresión errónea pues esa fecha tan precisa en día, mes y año refiere a una sola e indiscutido día. Si en cambio se dijera “Ocurrió un 25 de mayo”, es evidente que puede ser un hecho aca
SOBRE EL LENGUAJE INCLUSIVO Tengo ante mí una disposición del Consejo Directivo de Nivel Terciario de la Escuela Normal de Profesores "Mariano Acosta" de la Ciudad de Buenos Aires. No salgo de mi asombro y me invade una fuerte desilusión. Por dicho documento se establece “por unanimidad reconocer el lenguaje inclusivo en cualquiera de sus modalidades como un recurso válido en las producciones realizadas por estudiantes de dicho nivel”. Y más adelante el Rectorado extiende dic ha decisión a todos los niveles (en esa Escuela son: Inicial, Primario y Secundario). Un idioma es una de las marcas características de una Nación. Y los lenguajes constituyen la expresión oral y escrita de esa gran comunidad a la que se integran dialectos diversos (quechua, guaraní, etc.) Siempre ha habido, además, sectores que adoptaron determinados sociolectos que dieron lugar a jergas profesionales, familiares e incluso del hampa, por poner algunos ejemplos. ¿Qué ocurriría si una determinada insti
113.- ¿MEMBRECÍA O MEMBRESÍA? ¿Membresía o membrecía? Nos llega una interesante consulta. ¿Cómo se escribe, con “s” o con “c”? Al escribirla con “s” el corrector me la presenta subrayada con rojo, nos aclara el lector de la página. Vamos al tema. En la última edición del DRAE aparecen los dos vocablos como aceptados pero con la identificación como americanismo. El Diccionario Panhispánico de dudas nos aporta las aclaraciones pertinentes. MEMBRECÍA.- “En muchos países americanos “condición de miembro” y “conjunto de miembros”: Ej.: Cumplir con los criterios para obtener la membrecía […]”. Y aclara más adelante: “Aunque debido al seseo está muy extendida la forma “membresía” la forma correcta es “membrecía” ya que el sufijo español para formar este tipo de derivados es /-cía/ (de abogado, abogacía; de clero, clerecía). La terminación /-sía/ es propia de los sustantivos derivados de nombres o adjetivos que terminan en /-s/ (burguesía, de burgués; feligresía, de feligrés).
Congreso de la Lengua. Los dilemas del español en tiempos inciertos El último director del Diccionario de la lengua española, Pedro Álvarez de Miranda (foto), considera estéril la nostalgia en materia idiomática, aunque ve difícil que prospere el lenguaje inclusivo porque "debería ser aceptado por todos" Comentar (1) Me gusta Compartir Madrid.- No fue la fotografía o la trama aquello que más le impactó de la -por entonces- candidata al premio Oscar. En un cine madrileño asistió a una proyección de Roma , de Alfonso Cuarón, y allí presenció un hecho inédito en su trayectoria como investigador y erudito de la lengua: la película tenía subtítulos. Sobreimpreso en la pantalla aparecía en el español de España la traducción del mixteco, pero también del mexicano. Una actriz pronunciaba "enojada" y el espectador podía leer "enfadada" en simultáneo. "Es un precedente un poquito peligroso empezar a traducirnos
113.- UN CASO INTERESANTE En general cuando usamos "como" remitimos a una construcción comparativa o bien a una circunstancia de modo. Ejemplos: Los mellizos como gotas de agua no paraban de llorar Lo hizo como nosotros lo esperábamos Pero qué sucede en la siguiente oración: Como no lo llamaste, él no fue a la reunión. En este caso el "como" reemplazaría a un "porque". Por lo tanto estaría indicando la causa por la que "él no asistió a la reunión". Un caso de causa-consecuencia.